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近日，“中小学增设春秋假” 的话题引发全网热议。不少家长和学生对此展开讨论，有人期待亲近自然、劳逸结合，也有人直面现实难题，让这项假期建议陷入两难。
春秋假初衷美好，旨在让学生走出课堂，感受春日生机、秋日美景，缓解学习压力，实现寓教于乐。可理想很丰满，现实却很骨感。对于双职工家庭来说，春秋假非但不是 “福利”，反倒成了烦心事。
家长们早出晚归忙于工作，根本无法请假陪伴孩子。假期里，不少学生只能独自在家，要么沉迷手机、电视，要么无人看管、缺乏照料。长时间刷手机不仅损伤视力，还容易养成懒散习惯，让家长忧心忡忡。
有家长坦言：“我们也想陪孩子感受春秋美景，可工作不允许。没人看管的假期，孩子在家除了玩手机，还能做什么？” 短短几天的春秋假，没有家长陪伴、缺乏妥善照料，便失去了原本的意义。
春秋假的落地，不能只停留在 “放假” 层面。如何解决双职工看护难题、丰富学生假期生活，才是关键。期待学校、社区携手发力，推出研学实践、公益课堂、社区托管等服务，让春秋假真正成为孩子的成长假期，而非家长的焦虑源头。
兼顾教育初心与现实困境，才能让美好政策温暖落地。关于春秋假，你有什么看法？欢迎留言讨论！
“春秋假制度”撞上了“教招放榜前夜”
将会碰出怎样的火花？
阅读
福建春秋假，怎么放？
在福建省的实施意见发布后
各地还要出台细则，例如规定怎么放春秋假等
但是全年总计不超过6天
总体安排如下：
01
放假时段
春假：春季学期中期（4—5月）
秋假：秋季学期中期（10—11月）
02
假期时长
可与法定节假日、双休日相衔接
农村及沿海地区可结合农时、渔汛灵活调整
03
衔接方式
可与法定节假日、双休日相衔接
农村及沿海地区可结合农时、渔汛灵活调整
04
实施范围
重点在义务教育阶段推行
各学段可错时安排
九年级可结合备考弹性实施
鼓励有条件的学前教育、普通高中参照探索
图/福建省教育厅官网
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